Pratiques et défis de l’usage des Technologies Numériques pour l'Évaluation Pédagogique

Cas de des universités Marocaines

  • Adil LAOUFI Université Ibn Zohr Agadir
  • Rachid ELKACHRADI Université Cady Ayyad Marrakech

Abstract

Cet article a pour objectif d’étudier, l’apport de l’introduction des technologies et des outils numériques dans l’activité de correction ainsi que le processus d’enseignement et d’évaluation. L’objet de cette article porte dans un premier temps sur l’analyse des procédures d’évaluation en pédagogie, nous analyserons aussi le contexte général d’évolution des pratiques d’évaluation, nous présenterons après quelques pratiques et les instruments qui sont déjà utilisés et quel est en général l’impact de ces outils sur la qualité de la formation et sur la performance pédagogique, enfin nous analyserons l’apport de l’utilisation d’une méthode semi-automatique basé la correction automatique des QCM utilisé par l’ensemble des universités marocaines.

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Published
2017-08-17
How to Cite
LAOUFI, Adil; ELKACHRADI, Rachid. Pratiques et défis de l’usage des Technologies Numériques pour l'Évaluation Pédagogique. The Journal of Quality in Education, [S.l.], v. 7, n. 9, aug. 2017. ISSN 2028-1897. Available at: <http://journal.amaquen.org/index.php/joqie/article/view/8>. Date accessed: 23 may 2018.