Qualitative Exploratory Analysis Identifying the Peculiarities of E-learning Adoption Case of the Moroccan Ministry of National Education

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El Mostafa Atoubi
Rachid Jahidi

Abstract

To determine the explanatory factors for the adoption of e-learning within the Moroccan Ministry of National Education, we propose a theoretical model whose foundations are drawn from the literature on the acceptance and use of new technologies, and of the Venkatesh model which act on the intention to adopt e-learning.
In this article we present the results of an exploratory qualitative study in order to identify the peculiarities of the context of the Moroccan Ministry of National Education.

Article Details

How to Cite
Atoubi, E. M., & Jahidi, R. (2014). Qualitative Exploratory Analysis Identifying the Peculiarities of E-learning Adoption: Case of the Moroccan Ministry of National Education. The Journal of Quality in Education, 5(5BIS), 5. https://doi.org/10.37870/joqie.v6i8.19
Section
Papers

References

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