The impact of individual and contextual variables on school performance Case of students in the third year of college education

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El Mokhtar Chikhi
Mohamed Benjilali
Abdallah Zarou

Abstract

The notion of performance is the key word of our study. This notion is today at the heart of debates that shake schools. On the one hand the latter must provide quality education and on the other hand schools are subject to the obligation to report to the citizen. These two constraints result in the need to identify the individual and contextual variables of students' academic performance i.e. the factors likely to lead to academic success.


We are aware in our study that we cannot be content with a single determinant as long as the analysis of school performance is multifactorial.


The purpose of this article is to present in the first part the individual and contextual variables that have already been the subject of the research. And in the second part to determine the impact of these variables on the academic performance of a sample representing 11425 pupils of students enrolled in the third year of college education during the 2016-2017 school year, reporting to the management Provincial of Sidi Bernoussi of the Academy Casa Settat region. The data collected is studied using the SPSS software.


 


 


 

Article Details

How to Cite
Chikhi, E. M., Benjilali, M., & Zarou, A. (2020). The impact of individual and contextual variables on school performance: Case of students in the third year of college education. The Journal of Quality in Education, 10(16), 207–226. https://doi.org/10.37870/joqie.v10i16.234
Section
Papers
Author Biographies

El Mokhtar Chikhi, Centre d’Orientation et de Planification de l’Éducation

 

 

 

Mohamed Benjilali, Centre d’Orientation et de Planification de l’Éducation

 

 

 

Abdallah Zarou, Centre d’Orientation et de Planification de l’Éducation

 

 

 

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